Boulzeye Fin 13 Mars 2017

Stratégies d'étude ou comment développer la mémoire à long terme

mercredi 17 septembre, 2003

Très souvent, parents et enfants collaborent sérieusement dans l'apprentissage de notions scolaires, mais le résultat final ne correspond pas toujours à l'effort fourni et au temps consacré à cet appentissage. Alors, comme parent, on s'inquiète, on cherche des solutions. De son côté, l'enfant en vient à douter de ses capacités. Souvent, son estime de soi diminue. Il développe alors de l'aversion pour l'étude et sa motivation scolaire décline.

Afin que vous puissiez aider votre enfant à mieux étudier et à développer sa mémoire, nous vous proposons quelques stratégies d'étude active. L'étude active peut être utilisée pour toutes les matières. Elle consiste en une gestion des procédures mentales. En tout premier lieu, il importe de faire prendre conscience à son enfant de ce qu'il doit faire pour bien apprendre. Il devra utiliser plusieurs sens pour traiter l'information à assimiler. L'évocation visuelle : Élaborer des images dans sa tête, photographier le mot. L'évocation auditive : Étudier à haute voix, épeler les mots, séparer les syllabes. L'évocation motrice :Tracer des schémas, des dessins, écrire les mots. Premier exemple : l'apprentissage du vocabulaire. L'enfant voit le mot (vision), l'épelle à haute voix (audition) et l'écrit (motricité). Idéalement, l'enfant a un cahier dans lequel il pratique son étude soir après soir (routine d'étude). En plus d'effectuer les trois gestes mentaux, l'enfant doit les répéter; il doit y avoir répétition dans le temps de façon à créer des automatismes. Avec les enfants de première et de deuxième années, le parent doit jouer un rôle plus actif. Par exemple, pour l'apprentissage des mots, le parent fait lire le mot, insiste sur chacune des lettres et syllabes. Il cache ensuite le mot et demande à l'enfant de l'écrire. Voici d'autres exemples d'étude active : Règles de grammaire : L'enfant lit la règle, la répète et l'écrit. Lecture : L'enfant fait sa lecture, la résume à ses parents et en écrit le résumé; ceci de façon à développer une bonne compréhension. Tables ( x - + ÷) : L'enfant voit la table, la répète et l'écrit sous forme de test. Sciences : L'enfant regarde les parties d'un arbre, les nomme, les dessine (schéma). En pratiquant l'étude active, l'enfant sera capable de réfléchir en se souvenant de connaissances et de règles qu'il aura ainsi mémorisées de façon plus permanente. De plus, lorsque l'enfant étudie de façon active, il laisse des traces de son étude. Le parent peut donc voir ce que son enfant a étudié. Il peut garder un meilleur contact avec lui, l'encourager, le valoriser et réviser son travail. D'ailleurs, l'étude active peut aider l'enfant lunatique ou hyperactif à mieux se concentrer lorsqu'il apprend ses leçons. Évidemment, l'enfant n'adhérera pas seul à une telle façon d'étudier; il aura besoin de votre aide et de votre support. Pour aider votre enfant à voir les avantages de l'étude active, expliquez-lui le petit tableau suivant. Il sera en mesure de mieux comprendre qu'en utilisant les bons outils, il pourra développer sa mémoire, ses compétences et améliorer ses résultats scolaires. M É M O R I S A T I O N % APPROXIMATIF DE L'INFORMATION ÉTUDIÉE ET RETENUE APRÈS 24HEURES MODES D'ÉTUDE % SIMPLE LECTURE : 10 % AUDITION : 20 % AUDITION ET VISUALISATION : 50 % EXPRESSION, ACTION ET IMPLICATION : 90 % N.B. : 95 % de l'information étudiée est oubliée après quatre (4) semaines, d'où l'importance d'étudier régulièrement. Source : M.E. Guiomar, D. Hébert, Repères méthodologiques, ERPI, 1995, p. 46 Jean Bourque et Robert Darche sont respectivement orthopédagogue et enseignant. Ils offrent des conférences, aux parents et aux enseignants, sur la réussite scolaire. Vous pouvez les joindre au (450) 668-2930





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